北师大版五年级上册数学谁打电话的时间长教案？

一、北师大版五年级数学上册打电话谁的时间长教学设计

谁打电话的时间长 学情分析：学生是在学习了整数除以小数、整数除以整数商是小数的基础上进行学习的，学生已经明白只要商的小数点和被除数的小数点对齐了。教材创设了“打电话”的情境，让学生体会生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题，体验数学与生活的密切联系。学习目标：1、通过“打电话”的情境，体会生活中存在着需要用

二、谁打电话的时间长北师大教案是什么？

5、比较谁打电话的时间长。设计意图：放手让学生利用已有的知识经验自主探究除数是小数的小数除法的计算方法，不同的学生思考的角度不同，解决问题的方法也不同，在学生独立思考后，给他们一段交流的时间，互相启发，互相学习，共同解决问题。这样不仅有助于学生对计算方法的理解，也有助于提高解决问题的能...

三、沪教版数学和北师版的区别

北师大版：一、小数除法：1、精打细算 2、打扫卫生 3、谁打电话的时间长 4、人民币兑换 5、除得尽吗 6、调查“生活垃圾” // 二、轴对称和平移：1、轴对称再认识（一）2、轴对称再认识（二）3、平移 4、欣赏与设计

四、如何进行促进学生对小学数学学习的迁移应用

例如我在教学四年级下册《谁打电话的时间长》(除数是小数的除法)时,我先问学生两个人在打电话,一个打到安海,一个打到贵州,通话时间一样长,谁的电话费多？让学生了解长途电话比短途电话贵得多这个事实。接下来抛出问题:小红和小华一起去公共电话亭打电话,小红打国内电话,每分钟0.7元,她花了8.54元,小华打国际电...

小学数学四年级知识点梳理

如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止。北师大版小学数学四年级(下册)知识点 一 小数的认识和加减法 【知识要点】 小数的意义 1、小数的意义: 用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫小数。 2、体会十进分数与小数的关系,并能互相转。 3、表示十分之几的小数是一位...

数图形中的学问教学反思

在此,我衷心感谢全组数学教师对我中肯的评价,感谢他们对我的直言不讳,让我在今后的教学中,使我能够在一个轻松和谐的教学氛围中与学生共同去探讨,去发现,去学习。 数图形中的学问教学反思5 四年级下册《数图形中的学问》教学反思二本节课是北师大教材四年级下册36页的内容。这节课主要是让学生在数图形的过程中...

求六年级上册应用题30道

如果小宁上学和下学路上用的时间是相同的,那么小宁家的钟拨快了___ 分钟。 3.设上题答案数为b。 如图所示,大正方形里有一个长为b/4 、宽为1的长方形。长方形的顶点都在正方形的边上,而且长方形的对称轴与正方形的对角线重合,那么,正方形的面积是___。 4.设上题答案数的整数部分为c。 把1/c 表示...

跪求七年级下期末各科复习资料

38.亮亮的哥哥在新疆服兵役,一次晚上八点,在金华的亮亮复习完功课准备上床睡觉,这时哥哥从新疆打电话来:“……现在才六点多一点,你怎么这样早就睡觉了？我们才刚吃完饭呢!”亮亮糊涂了:明明是八点多了,怎么哥哥说是六点多呢？请你帮他解释一下原因: 。(4分) 39、“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”。这...

谁打电话的时间长 北师大版 五年级上册 教案

   谁打电话的时间长            学情分析：学生是在学习了整数除以小数、整数除以整数商是小数的基础上进行学习的，学生已经明白只要商的小数点和被除数的小数点对齐了。教材创设了“打电话”的情境，让学生...